設計
名詞1.在建造或制作某物之前事先制訂好的方案或繪制的設計圖,以展示其外觀,并說明其功能或工作方式。2.制訂該種方案或繪制該種設計圖的藝術或行為。3.事物后面潛在的目的或安排:宇宙之中上天意旨的顯露。4.裝飾圖案。
動詞1.為……進行構思和設計。2.為達到某一目的而計劃或打算。
人們可以把設計想象成一種“結構化游戲” 。它是由創造性思維、直覺判斷和繁重的工作所構成的一個過程。 作為一個過程, 設計的完成需要借助一定的工作方法。這種工作方法要以一定的技術資料為基礎形成整體框架, 以某些理論作為指導思想, 其最終形成還要求方法制定者具備很強的溝通技巧。 設計創意要在由一定的概念和背景構成的框架之下產生, 而且其產生離不開設計師的手、 腦運用和能力 。
在設計過程中, 設計師要對自己的左腦和右腦加以綜合運用 。 人的左腦以線性方式處理信息,遵循由“局部到整體”的處理方式。它吸收了多條信息后,對這些信息按照邏輯順序進行整理,然后再得出結論。左腦發達的家具設計師喜歡制訂計劃,并對家具制作流程進行規劃。然而,人的右腦處理信息的方式是從“整體到局部”,這種方式具有全局性。處理信息時,它從一個大畫面,而不是從某些具體細節開始。善用右腦的人喜歡觀看、感覚或觸模家具。因而,擅長綜合運用左右大腦的設計師通常會改善設計過程,能同時對諸多方面(包括概念、結構、功能、觸覺、美學、空間、經濟因素,以及文化方面的需要和渴望)加以更深入的考慮。
“設計”(design)和“方案”(project)這兩個詞存在顯著區別。盡管“設計” 必然要涉及各種探究過程, 離不開尋找和整合各種觀點的方法, 但“方案”是對一定的目的和想法的清晰分解, 它提出了實現這些目的和想法的具體辦法 。在時間的某一點上,所有為“設計”而付出的努力就會轉化為方案。方案可以通過圖畫、模型、應用原型或制作的物品加以呈現和說明。“方案”和“設計”之間的區別不在于呈現它們的媒介物,而在于:“方案”能把“設計”中的一些想法具體展現出來,它對觀點、功能和目的解釋得更加清晰,而且“方案”通常以將想法轉化為實物為目的 。
英語單詞“設計”(design)和“任命,指派” (designate)均源自拉丁語動詞“designare”。“designare”的意思為“標記出”。它由“de”(……的)和“signare”(劃出)或名詞“signum”(標記或標志)西部分組成,構成“標記出”這一含義。6“方案” (project)的意大利語為“1aprogettazione”意思為“設計和制作之問的計劃階段”。“11progetto”意為“計劃”。“設計”(design) 一詞有時也用于表示“計劃”，有為達到某一目的而進行”計劃或打算”的含義。
家具設計這門學科的核心為一套必須具備的知識和技能,它們能將構成家具的有形和無形方面整合起來。
有形的方面包括:
■材料(特性、可加工性和涂裝性能)
■制作過程(工具、性能、質量和局限)
■資源(時間、金錢、設備和供應品的可獲得性)
無形的方面包括:
■計劃(意圖、目的和功能)
■理論和歷史(探索、理論和先例)
■人體工效學和人際距離學(為滿足人類進行一系列活動的需要而設計,受限于人體如何在空間中以及借助空間進行交流的研究水平)
■關于人體和人性的知識
■設計過程
■營銷和品牌推廣戰略
■職業實踐
當設計師們吸取過去家具制作的成功經驗與失敗教訓,以及從各種家具制作工藝和靈感中獲得深刻認識后,他們就能準確地了解家具設計的當前狀況,并能更好地預測家具設計的未來發展趨勢。家具設計師要研究從古至今家具的設計和制作過程。此外,他們還要仔細考慮制作技術創新、現有材料、細木工和美學等方面的問題, 而這會激發他們產生設計家具的新靈感。
設計技能包括用繪圖表達以及用實物模型展示設計概念的能力。 盡管教師可以通過教學對家具設計者進行技術指導,但設計技能需要通過設計者的實踐經驗加以練習和提高。在積累有關材料、 制作技術和人體的應用知識的同時, 家具設計師還需要學會如何設計、 素描、 繪畫以及制作草圖和研究模型, 這樣他們才能熟練地從事家具設計工作 。 就設計家具必須具備的技能和知識而言, 設計者獲得它們的最佳途徑就是積累家具設計和制作經驗,可以說經驗是最好的老師。
